José Pablo Escobar

Trayectoria

Soy psicólogo de formación por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, en México. Desde los inicios de mi trayectoria profesional, el área de la psicología educacional se ha constituido en mi principal ámbito de interés y desarrollo profesional. Mis primeras experiencias laborales tuvieron lugar en un centro de apoyo psicológico en Tepoztlán, Morelos, donde surgió y se fortaleció mi interés por las dificultades de aprendizaje y por los factores que inciden en el desarrollo educativo de los niños. Este interés me llevó posteriormente a trasladarme a Chile para iniciar mis estudios de Magíster en Psicología Educacional en la Pontificia Universidad Católica de Chile, institución en la que más tarde continué mi formación doctoral, obteniendo el grado de Doctor en Psicología.

Desde mis estudios de posgrado comencé a investigar las habilidades precursoras de la lectura, con especial énfasis en comprender los procesos cognitivos que explican tanto su aprendizaje como su desarrollo, particularmente en estudiantes que presentan dificultades. Durante mi formación doctoral, me integré como profesional al Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC) de la Pontificia Universidad Católica de Chile. En este centro lideré equipos y proyectos de investigación orientados a comprender de qué manera el uso de herramientas tecnológicas puede contribuir a optimizar el aprendizaje de la lectura y las matemáticas en estudiantes con necesidades educativas especiales. En paralelo, participé en el desarrollo de instrumentos para la evaluación de habilidades lectoras, tanto mediante formatos tradicionales como a través de herramientas mediadas por tecnología. Esta experiencia me permitió vincular la investigación sobre los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje con el desarrollo de estrategias para su evaluación y apoyo.

La neuropsicología llegó a mi trayectoria profesional en Chile y, desde una perspectiva cognitiva, orientó mi trabajo de investigación hacia el estudio de las funciones ejecutivas y su relación con la comprensión lectora. Este interés me llevó a vincularme con equipos de investigación en neuropsicología de distintos países y, especialmente, con la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología, de cuya revista científica arbitrada soy editor en jefe desde hace varios años.

Actualmente, soy académico de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, investigador principal y jefe de línea del Instituto Milenio para el Estudio de la Literacidad y el Aprendizaje Transformativos (MISTRALL). En este espacio, mi trabajo se orienta al desarrollo de instrumentos de tamizaje lector que permitan identificar tempranamente a estudiantes que presentan riesgo de desarrollar dificultades en la lectura, así como al diseño de estrategias de intervención que puedan ser implementadas directamente en los contextos escolares.