Ariel Cuadrado

Trayectoria

Inicié mi formación académica con la carrera de grado en psicología y desde un principio me interesé por los temas de psicología del aprendizaje y en particular por los trastornos de aprendizaje. Esto último me llevo a continuar la formación como Especialista en Dificultades del Aprendizaje, luego como Máster en Psicología Educacional para finalmente hacer mi doctorado en estudios de dislexia en español y un postdoctorado. Me incorporé tempranamente a la docencia universitaria y a la investigación siendo en estos momentos mimbro del Sistema Nacional de Investigadores y Profesor Titular en el Departamento de Neurociencia y Aprendizaje; el que actualmente dirijo. Los estudios en trastornos en lenguaje escrito y su adquisición me llevaron a la formación en neuropsicología y luego a la investigación en esta área disciplina, así como en áreas asociadas como el cálculo. La vinculación con académicos y profesionales de la neuropsicología me ha permitido trabajar en redes y ser presidente de la Sociedad de Neuropsicología Latinoamericana. Pero ha sido fundamentalmente el interés en comprender los procesos implicados en el aprendizaje de la lectura y escritura a desarrollar una línea de investigación en esa temática, a publicar un número importante de artículos y libros, dirigir tesis grado, maestría y doctorado, hacer presentaciones en congresos internacionales; así como ser consultor de UNESCO y de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para el estudios de programas de lenguaje escrito. Dada la realidad de nuestros países en lo aprendizaje he estado, junto a varios de mis compañeros de departamento, preocupado por transferir las evidencias científica a las prácticas educativas, lo que nos ha permitido publicar material didáctico, desarrollar un método de aprendizaje en lenguaje escrito que se implementa en muchos centros educativos de nuestro país; así como implementar diversos programas de intervención para la prevención, mejora y rehabilitación en lectura y escritura.

El trabajo en docencia e investigación ha ido acompañando de tareas de gestión académica como director de grado, de postgrados, decano, vicerrector académico y de participar como evaluador de programas académicos en diversas universidades; así como de procesos de acreditación, de proyectos de investigación y revisor de artículos académicos.