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Universidad de Caldas – Universidad de Manizales, Colombia
Perfiles académicos
Trayectoria
Soy profesora e investigadora en el Departamento de Estudios Educativos de la Universidad de Caldas, y en el
Programa de Psicología de la Universidad de Manizales en Colombia desde el año 2009. En las Universidades en las
que trabajo orientó las materias de Neuropsicología cognitiva, Neuropsicología clínica, evaluación del
aprendizaje, personalidad y autorregulación cognitiva en diferentes programas de pregrado en educación y
psicología, así mismo, me desempeño como profesora invitada de diferentes programas de postgrado en
Neuropsicopedagogía, Educación y Desarrollo Infantil.
En mi formación de pregrado soy Licenciada en Educación
de la Universidad Católica de Manizales y Psicológa de la Universidad de Manizales, con títulos de postgrado a
nivel de especialización en los campos de la Docencia Universitaria, programa que curse en la Universidad Católica
y en el campo de la Neuropsicopedagogía programa que curse en la Universidad de Manizales. En relación con mis
titulos de maestría, tengo un título de maestría en Educación con énfasis en Relaciones Pedagogicas, programa que
curse con la Universidad Javierna de Bogotá y la Universidad de Caldas, y también, tengo un título en el campo de
la Neuropsicología programa que realice en la Universidad San Buenventura de Medellín. Actualmente me encuentro
realizando el informe final de mi tesis de Doctorado en Ciencias Cognitivas programa que me encuentro cursando con
la Universidad Autónoma de Manizales.
Mi experiencia profesional comenzó como docente universitaria en pregrado cuando a penas iba a cumplir 20 años. Desde el principio de mi experiencia he estado vinculada con diferentes actividades de docencia, investigación y proyección orientadas a la formación permanente de docentes y psicólogos, en diferentres materias en las que se aborda la relación entre el cerebro, y la cognición. He trabajado a lo largo de mi actividad investigativa en diferentes campos de estudio que vinculan la evaluación y las bases neuropsicologicas del aprendizaje, con especial vocación y amor hacia el estudio de la metacognición y su relación con diferentes variables cognitivas como lo sería recientemente el estudio de las relaciones con las funciones ejecutivas.