Una comprensión más profunda de los factores que influyen en la metacognición nunca se ha vuelto más apremiante que en la era digital actual, en la que la información fluye constante y rápidamente. Con este fin, el presente estudio exploró…
Resulta de interés el estudio de un problema enfocado en el estudio del monitoreo metacognitivo de los estudiantes y de los docentes, en cuanto se asume que, la enseñanza metacognitiva parece estar a la base de la formación de aprendices…
Uno de los intereses en el estudio de la metacognición, como constructo psicológico, es la exploración de si este es un constructo universal a las diferentes culturas y campos de dominio, constituyendose así como en una macro habilidad cognitiva de…
La metacognición se entiende como el conocimiento y la regulación de la propia actividad cognitiva (Flavell, 1979; 1987; Brown, 1997; Schraw & Sperling, 1994). Desde el origen del constructo se asume como cualquier intento de monitoreo y supervisión de los…
