La metacognición se entiende como el conocimiento y la regulación de la propia actividad cognitiva (Flavell, 1979; 1987; Brown, 1997; Schraw & Sperling, 1994). Desde el origen del constructo se asume como cualquier intento de monitoreo y supervisión de los propios procesos cognitivos (Flavell, 1987). Mas información: De manera más reciente, el término ha sido […]
Época actual
En la época actual se requieren docentes con adecuado desarrollo de su conciencia metacognitiva, competentes para promover en las aulas una enseñanza que favorezca el desarrollo de procesos metacognitivos en los estudiantes, a fin de que puedan demostrar efectivamente la conducta de aprendizaje autorregulado. Mas información En tal sentido, se ha considerado que el desarrollo […]